Decálogo CTEX

- Centro de Tecnologías Exponenciales -

DECÁLOGO CTEX

1.ESTAREMOS APRENDIENDO EL RESTO DE NUESTRA VIDA

Atrás quedaron los tiempos en los cuales un alumno se preparaba durante un periodo determinado en un centro educativo, como universidades, y posteriormente aplicaban ese conocimiento en 1-2 organizaciones durante el resto de su vida laboral.

 El mundo del siglo XXI va de aprendizaje constante sobre una base cada vez más sólida. 

En CTEX combinaremos los “títulos oficiales” con los títulos de creación propia mucho más orientados laboralmente que el resto con el objetivo de ser un centro de referencia en cuanto a formación se refiere.

Programas CTEX


2. EL ÉXITO DEL ALUMNO ES DIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA PASIÓN DEL CENTRO Y DE SUS PROFESORES


Creemos firmemente en el valor del profesor en la formación del alumno, por lo que el éxito del alumno será en gran medida también el del profesor, de ahí la importancia de su contratación.  Y definimos éxito por el nivel de empleabilidad que tenga en un futuro tanto trabajando para un tercero o para sí mismo.

3. EL ÉXITO DEL ALUMNO DEPENDE DEL AUTODIDACTISMO

Aunque pueda parecer contraintuitivo, el autodidactismo dirigido, es una de las mejores formas de aprendizaje existente. En CTEX fomentamos el autodidactismo como una de las mejores estrategias de formación. Con todo tipo de recursos disponibles online, es la pasión del alumno por ir un paso más allá lo que determinará gran parte del éxito futuro del alumno.

4. SE ACELERA LA INSERCIÓN LABORAL HACIENDO, PROBANDO Y EQUIVOCÁNDOSE

 

Sabemos que como se aprende realmente y de manera más eficiente es haciendo. Esa es la base de nuestra formación, “hacer hacer hacer” sobre fundamentos teóricos simples, pero bien estructurados. Para aprender habrá que hacer, y hacer muchas veces para dominar el concepto técnico.

5. NOS APOYAMOS EN LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA TOMA DE DECISIONES

Creemos firmemente en los beneficios y conocimiento que la inteligencia artificial ofrecen hoy en día a las empresas y de cómo éstas, van a tener un papel relevante en la toma de decisiones. Es más, no entendemos cómo pueden tomarse decisiones en cada vez más ámbitos sin éstas.  En CTEX utilizamos herramientas de inteligencia artificial para la selección del personal así como de los alumnos intentando maximizar las probabilidades de éxito de nuestros alumnos.

6. DISEÑO DE ITINERARIOS FORMATIVOS POR PARTE DE PROFESIONALES Y EMPRESAS INNOVADORAS

Son las empresas las que diseñan los itinerarios formativos.

Nuestros profesores son profesionales de reconocido prestigio que quieren dedicar parte de su tiempo a preparar buenos profesionales para sus propias empresas y de terceros

7. ENTENDEMOS CTEX DESDE LOS DATOS

Somos unos convencidos que los datos son lo único que permitirá corroborar cara a la sociedad que somos un centro que ofrece formación de calidad y que permite la empleabilidad de las personas. Por eso nos gusta medir lo que hacemos para que tengamos la mayor de las certezas en que lo que llevamos a cabo tiene valor. Buscamos la rentabilidad de nuestro proyecto entendida como rentabilidad para las 4 partes envueltas (Alumnos, Profesores, Centro, Sociedad) y mediremos nuestros resultados.

8. QUE EL COSTE ECONÓMICO SEA LA MENOR EXCUSA PARA FORMARTE LABORALMENTE

Creemos firmemente en el valor del esfuerzo, la pasión y la perseverancia y creemos en el talento de las personas para llevar a cabo lo inimaginable, lo que se propongan siempre y cuando cuenten con las herramientas necesarias. CTEX quiere facilitar a todo tipo de personas, independientemente de su posición económica, el acceso a nuestro centro.

9. “SI PAGAS CACAHUATES, TENDRÁS MONOS”

Creemos en el valor de la formación de ahí que tenga un coste económico. Un dicho anglosajón dice que “si pagas cacahuetes, tendrás monos”. Si queremos ofrecer una formación de calidad tendremos que trabajar por servir una infraestructura de calidad, el mejor de los contenidos y sobre todo, al mejor de los equipos.

10. “NO SÓLO DE LA TÉCNICA VIVE LA PERSONA”

Creemos en la formación en temáticas no técnicas necesariamente. Sabemos que aspectos como el control emocional se antoja como una de las habilidades más necesarias para los alumnos. Creemos que los alumnos deben contar con las herramientas necesarias para sortear las dificultades adicionales: aspectos como coaching o PNL formarán parte de nuestra propuesta formativa.

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